Дипломная работа на тему: Теоретические аспекты изучения способности человека к преодолевающему поведению

Введение

Современное общество характеризуется воздействием определенного числа стрессогенных факторов: усложнение современного производства, вызванного научно-технической революцией, постоянно увеличивающийся темп и ритм нашей жизни, постоянная насыщенность ее информацией, различного рода аварии и катастрофы, нестабильное социально-экономическое положение в стране, зачастую порождает у людей психическую напряженность и предъявляет повышенные требования к стрессоустойчивости и психологическим качествам личности, обеспечивающим преодолевающее поведение и эффективность деятельности в экстремальных условиях. Крайней формой проявления психической напряженности является стресс, который может препятствовать личностному развитию человека. Теоретические основы проблемы преодолевающего поведения только начинают разрабатываться, они тесно связаны с проблемой стресса. Преодолевающее поведение и стресс - два нераздельных для человека процесса.

Актуальность исследования обусловлена также и тем, что новая социально-экономическая и политическая ситуация в России привела к тому, что миллионы людей оказались под воздействием хронических, непрерывно возрастающих интенсивных стрессовых ситуаций. В таких условиях значительная часть общества оказалась неспособной успешно преодолевать стрессогенное влияние неблагоприятных факторов социальной среды и успешно адаптироваться к новым условиям. Это во многом связано со слабой сформированностью преодолевающего поведения, выбором неадекватных копинг-стратегий и слабостью психологических копинг-ресурсов у различных слоев населения. Выбор стратегии преодолевающего поведения во многом зависит от личностных особенностей человека.

Особое внимание также необходимо обратить на то, что экстремальные ситуации, возникающие в жизни, могут оказывать на человека не только неблагоприятное влияние. Такие ситуации могут пробуждать в нем потенциальные возможности, незаметные в обычных нестрессовых условиях.

Таким образом, влияние личностных особенностей человека на преодолевающее поведение является одной из актуальных и нерешенных проблем. Изучение данной проблемы далеко от завершения. Отсюда вытекает актуальность выбранной темы, ее теоретическая и практическая значимость.

Целью работы явилось исследование влияния личностных особенностей на способность человека к преодолевающему поведению.

Объект исследования - студенты Елабужского государственного педагогического университета.

Предмет исследования - личностные особенности и способность человека к преодолевающему поведению.

Гипотеза исследования - личностные особенности человека влияют на выбор стратегии преодолевающего поведения.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Обосновать теоретические аспекты изучения способности человека к преодолевающему поведению.

2. Проанализировать понятие "стресс" в научной литературе.

3. Дать характеристику основным подходам к определению "темперамента".

4. Провести эмпирическое исследование влияния личностных особенностей на преодолевающее поведение.

5. Проанализировать и интерпретировать полученные результаты.

Методы исследования:

1. Изучение литературы, систематизация научных знаний.

2. Тестирование.

3. Статистическая обработка данных.

Теоретическая значимость исследования состоит в оценке значимости различных социально-психологических, индивидуально- психологических и индивидуально-типологических качеств личности в детерминации преодолевающего поведения. На основе теоретического анализа литературных данных и результатов экспериментальных исследований обоснована концепция и психологические механизмы преодолевающего поведения.

Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные результаты способствуют повышению эффективности формирования преодолевающего поведения, а также в возможности использования полученных результатов для разработки рекомендаций и консультировании по формированию преодолевающего поведения.

Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения. В первой главе рассмотрены теоретические аспекты изучения способности личности к преодолевающему поведению Первая глава состоит из трех параграфов. Во второй главе изложены результаты эмпирического исследования влияния личностных особенностей на способность человека к преодолевающему поведению. В заключении представлены основные результаты работы.

Оглавление

- Введение

- Теоретические аспекты изучения способности человека к преодолевающему поведению 1.1 Сущность преодолевающего поведения. Подходы к изучению преодолевающего поведения

- Анализ понятия стресс в научной литературе

- Основные подходы к определению темперамента Выводы по I главе

- Эмпирическое исследование влияния личностных особенностей на способность человека к преодолевающему поведению 2.1 Организация и методы исследования

- Анализ и интерпретация полученных результатов Выводы по II главе

- Заключение

- Список использованной литературы

- Приложение

Заключение

Стрессы - это довольно обычное явление в нашей повседневной жизни. Нарушая внутреннее равновесие, стресс приводит к дезорганизации природных сил организма человека. Любой человек должен уметь защитить себя от вредных воздействий "дистрессо", укрепляя свое физическое и душевное состояние. Для этого человек использует определенный набор стратегий преодоления в зависимости от его личностных особенностей.

Поставленная в работе цель: исследование влияния личностных особенностей на способность человека к преодолевающему поведению - достигнута.

В теоретической части исследования изучены теоретические аспекты изучения способности человека к преодолевающему поведению, рассмотрено понятие "стресса", описаны основные подходы к определению "темперамента".

Эмпирическая часть исследования показала, что среди молодежи значительная часть экстравертов, характеризующиеся вниманием к окружающему миру, отзывчивостью, принятием внешних событий, проявлением интереса к окружающему, подвижностью. Также для них характерен широкий круг общения, подвижность, легкая приспособляемость к изменениям. Одновременно у молодежи имеют место быстрый темп реакций и ригидность, т.е. наряду с подвижностью и легкой приспособляемостью к изменениям внешнего мира, наблюдается упорное отстаивание своих идей, позиций, т.е. проявляется ригидность, или стереотипность мышления. Значительная часть молодых людей характеризуются хорошей способностью противостоять стрессам, и для его преодоления наиболее часто используются такие модели преодоления как поиск социальной поддержки, избегания, импульсивные и агрессивные действия. Тенденция обращаться к другим людям в период эмоционального дистресса обусловлена основной чертой человеческой природы, т.к. люди чувствуют себя в безопасности, когда их много. Люди, получающие поддержку от семьи, друзей, значимых для них людей легче справляются со стрессами более устойчивы к развитию заболеваний. Данная просоциальная стратегия преодоления обусловлена такими качествами молодежи как стремление к общению, стремление находиться в обществе, интерес к окружающему. Быстрый темп реакций детерминирует использования импульсивных и агрессивных действий, характеризующиеся импульсивностью, мгновенностью, необдуманностью, в то время как ригидность детерминирует использование пассивной стратегии преодоления - избегания, как физический уход от ситуации, угрожающей душевному благополучию.

Таким образом, молодежь выбирает в основном эмоционально-ориентированные поведенческие стратегии, направленные, прежде всего, непосредственно на эмоциональное решение снятия негативных ощущений.

Гипотеза исследования подтверждена: личностные особенности человека влияют на выбор стратегии преодолевающего поведения. Эмпирическая часть исследования подтвердила наличие связи между личностными особенностями человека и выбором стратегии преодолевающего поведение. Была установлена корреляционная связь между эмоциональной возбудимостью и асоциальными действиями, эмоциональной возбудимостью и агрессивными действиями, активностью и импульсивными действиями. Также была обнаружена корреляционная связь между активностью и сопротивляемостью стрессам.

На основании полученных данных может быть предложен комплекс рекомендации по повышению эффективности формирования преодолевающего поведения, а также полученные данные можно учитывать при разработке групповых и индивидуальных программ.

Дальнейшие исследования могут быть направлены на выявление гендерных различий в выборе стратегий преодолевающего поведения. Это даст возможность осуществлять более дифференцированный подход при разработке рекомендаций.

Список литературы

1. Акимова М.К. Динамические характеристики нервной системы и проблема природных задатков способностей / М.К. Акимова // Вопросы психологии. - 1980. -№3. - С. 101-108.

2. Алфимова М.В. Генные основы темперамента и личности / М.В. Алфимова, В.И. Трубников // Вопросы психологии. - 2000. - № 2.-С. 128-140.

3. Антипов, В.В. Психологическая адаптация к экстремальным ситуациям / В.В. Антипов. - М.: Владос - Пресс, 1994. - 50 с.

4. Батаршев А.В. Психология индивидуальных различий: От темперамента к характеру и типологии личности / А.В. Батаршев. - М.: Владос, 2000. - 256 с.

5. Батаршев А.В. Диагностика темперамента и характера / А.В. Батаршев. - СПб.: Питер, 2007. - 368 с.

6. Бодров, В.А. Информационный стресс / В.А. Бодров. - М.: ПЕР СЭ, 2000. - 352 с.

7. Вартанян Г.А. Эмоции и поведение / Г.А. Вартанян, Е.С. Петров.-Л.: Наука,1989. - 144с.

8. Гринберг Дж.С. Управление стрессом / Дж.С. Гринберг. - СПб.: Питер, 2004. - 496 с.

9. Жариков, Е.С. Психологические средства стрессоустойчивости / Е.С. Жариков. - М.: Московский кадровый центр, 1990. - 32 с.

10. Иванников, В.А. Психологические механизмы волевой регуляции / В.А. Иванников. - СПб.: Питер, 2006. - 208 с.

11. Киршбаум, Э.И. Психические состояния / Э.И. Кришбаум, А.И. Еремеева. - Владивосток: Издательство Дальневосточного университета, 1990. - 144 с.

12. Китаев - Смык, Л.А. Психология стресса / Л.А. Китаев - Смык. - М.: Наука, 1983. - 367 с.

13. Климов, Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависмости от типологических свойств нервной системы / Е.А. Климов. - Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1969. - 145 с.

14. Конопкин, О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности / О.А. Конопкин. - М.: Наука, 1980, - 162 с.

15. Леви, Л. Эмоциональный стресс / Л. Леви. - М.: Медицина, 1970. - 328 с.

16. Ломов, Б.Ф. Психологические проблемы деятельности в особых условиях / Б.Ф. Ломов, Ю.М. Забородин. - М.: Наука, 1985. - 232 с.

17. Лупьян, Я.А. Барьеры общения, конфликты, стресс…/ Я.А. Лупьян. - Ростов: РГУ, 1991. - 224 с.

18. Мерлин, В.С. Очерк теории темперамента / В.С. Мерлин. - Пермь, 1973. - 117 с.

19. Наенко, Н.И. Психическая напряженность / Н.И. Наенко. - М.: Изд-во МГУ, 1976. - 112 с.

20. Осухова, Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях / Н.Г. Осухова. - М.: Академия, 2005. - 288 с.

21. Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Д.Я. Райгородский. - Самара: "Бахрах-М", 2007. - 672 с.

22. Русалов, В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий / Русалов В.М. - Наука, 1979. - 352 с.

23. Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. - М.: Прогресс, 1982. - 124 с.

24. Сеченов, И.М. Психология поведения: Избранные психологические труды / Под ред. М.Г. Ярошевского. - М.: Воронеж, 1995. - 320 с.

25. Симонов, П.В. Темперамент. Характер. Личность / П.В. Симонов, П.М. Ершов. - М.: Наука, 1984. - 158 с.

26. Смирнов, Б.А. Психология деятельности в экстремальных ситуациях / Б.А. Смирнов, Е.В. Долгополова. - Харьков: Гуманитарный центр, 2007. - 275 с.

27. Смирнов, М.И. Личностная психология / М.И. Смирнов. - Киров: Издательство КГПИ, 1994. - 64 с.

28. Сотонин, К. Темперамент: Проблемы и гипотезы / К. Сотонин. - Казань: Государственное издательство, 1971. - 96 с.

29. Халиуллина, Э.М. К определению содержания понятия "поведение" в психологии / Э.М. Халиуллина // Мост (язык и культура). - 2007.-№ 19. - С. 69-74.

30. Харитонова, И.В. Дезадаптивные проявления у людей с различными типами темперамента при эмоциональном стрессе: Автореферат дисс. кандитат мед. наук / И.В. Харитонова; СПбГМУ. - СПб, 1997. - 32 с.

31. Шадриков, В.Д. Введение в психологию: мотивация поведения / В.Д. Шадриков. - М.: Логос, 2003. - 210 с.

32. Щебетенко, А.И. Два опросника структуры нейродинамического и психодинамического уровней интегральной индивидуальности человека / А.И. Щебетенко. - Пермь: Изд-во ПОИКПРО, 1994. - 50 с.

33. Щербатых, Ю.В. Психология стресса и методы коррекции / Ю.В. Щербатых. - СПб.: Питер, 2008. - 258 с.